El impacto de la sociedad en el mundo educativo:
Esta emergente sociedad de la información impulsa y versatiliza tecnologías de la información y la comunicación (tic) conlleva cambios que alcanza todos los ámbitos de la actividad humana, y se presenta mayormente en el ámbito laboral y educacional.
Escenario tecnócrata: usa las tic como instrumento para mejorar la productividad en el procesode información.
Escenario reformista: usan las tic como instrumentos cognitivos.
Escenario holístico: estas nuevas tecnologías en el ámbito educacional tienen que ir cambiando ya que si la el entorno cambia la educación tiene que ir cambiando
El inpacto en la educación: su importancia consiste en la transparencia enla nuevas tecnologías con el uso de ñlas tic en la educación, además de los canales de comunicación.
¿Cuál es la importancia de la educación informal?
En este aprendizaje las tic son muy importantes ya que los aprendizajes que las personas realizamos a traves de nuestras relacione sociales, de la televisión y los demás medios de comunicación social, las tic y especialmente de Internet, cada vez tienen mas relevancia en nuestro
vagaje cultural.
Esto quiere decir que los medios de comunicación tienen gran importancia en la educación informal.
La creciente oferta de formación permanente y de los sistema de la información dice que el aprendizaje es un proceso continuo, el aprendizaje
es un proceso que debe realizarse toda la vida, siguiendo la vida del mismo
podemos decir que la sociedad actual existen instituciones formativas diversas y universidades que multiplican sus ofertas en educación (presencial y on-line) de cursos generales sobre nuevas tecnologías y de cursos especializados de actualización profesional.
En otro punto nos encontramos con Javier Echeverría: el 2001, para quien el auge de las nuevas tecnologías, y en especial el advenimiento del "tercer entorno" (el mundo virtual) tiene importantes incidencias en educación. De entre ellas destaca:
Exige nuevas destrezas
Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje
Demanda un nuevo sistema educativo
Exige el reconocimiento del derecho universal a la educación también en el "tercer entorno
FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
Las nuevas tecnologías inciden en todos los niveles del mundo educativo. Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo....
Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer
Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)
Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos...
Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...
Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)
Comunicación con el entorno
Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas...
En el siguiente cuadro se presentan concretan desde otra perspectiva las principales funciones de las TIC en los entornos educativos actuales
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TIC DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Interés. Motivación. Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos TIC y la motivación (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar.
Distracciones. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de
trabajar.
Estrés. A veces el profesorado no dispone de los conocimientos adecuados sobre los sistemas informáticos y sobre cómo aprovechar los recursos educativos disponibles con sus alumnos. Surgen problemas y aumenta su estrés.
Por lo tanto, junto a un cúmulo de ventajas potenciales que pueden aportar las TIC, también hay que considerar sus posibles inconvenientes y limitaciones, que se pueden sintetizar en el siguiente esquema:
Sin duda las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y para la gestión de los entornos educativos en general, pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y los medios de comunicación, pueden proporcionar medios para hacer llegar en todo momento y en cualquier lugar la formación "a medida" que la sociedad exija a cada ciudadano, y también pueden contribuir a superar desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de una sociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de
los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios, que son las personas que ahora estamos formando.
BUENAS PRACTICAS EN EL USO DE LAS TIC: MODELOS DE USO
La pizarra digital versus la pizarra convencional
El "plus" de la pizarras digitales interactivas
El "plus" de un lector de documentos
El profesor explica con el apoyo de la PD y hace participar a los
estudiantes con preguntas
Búsqueda y presentación pública de fotografías de un tema por parte de los estudiantes
La caja sabia en clase
Las síntesis de la PD.
Los estudiantes presentan sus trabajos con la PD
Un grupo de estudiantes explica en la PD un tema interactuando con
simuladores o materiales didácticos de una plataforma de contenidos educativos
Presentación pública de trabajos realizados por los alumnos de infantil
Revisando y comentando la prensa en clase entre todos: la actualidad entra en las aulas
Realización de ejercicios y debates "entre todos" en clase
Corrección "entre todos" de ejercicios y deberes en clase
Dime qué es..., díme qué hace
Buscar en un simulador
Videoconferencias en clase
Visualización general en clase de procesos dinámicos o preparaciones microscópicas
Elaboración de presentaciones multimedia con imágenes capturadas con el lector de documentos o de otros materiales digitales
Grabación de vídeos didácticos
El rincón del ordenador. Un ordenador en el aula de clase será como una ventana abierta al mundo que los estudiantes y el profesor, individualmente o en pequeño grupo, podrán utilizar como fuente de información y aprendizaje (consultas a Internet o a las plataformas de contenidos en red) y canal de comunicación (e-mail, chat) cuando lo precisen. También servirá para
elaborar algún documento , digitalizar imágenes, imprimir, etc..
Escritorio y punto de documentación y comunicación
Ejercicios de recuperación "a la carta
El periódico de clase
La bitácora (o web) de clase.
Uso de los ordenadores en grupos. Se requiere un aula que disponga de un ordenador con conexión a Internet para cada 3 o 5 alumnos . En ellas los estudiantes, organizados en grupos, podrán realizar actividades
colaborativas con apoyo TIC, muchas de ellas aplicables a cualquier
asignatura y curso (especialmente a partir de 2º ciclo de primaria). Los
profesores, además de dirigir el desarrollo de las clases y asesorar de manera individualizada a los integrantes de los grupos, pueden realizar evaluaciones formativas de sus alumnos. También se pueden organizar rincones de actividad.
